První pracovní činnosti v 5. A byly opravdu pracovní. Děti tvořily želvičky se zasouvací hlavou, a i když úkol nebyl jednoduchý, téměř všechny děti úkol zvládly na jedničku. Vhodně zvolily barvy, řádně vystřihly krunýře i hlavy a vše pěkně zkompletovaly. Odměnou nám bylo doslova želví "stádo" a jednička v Bakalářích. Začali jsme dobře, tak už si jen nastolené tempo udržet 😉 Petr Kaššák

Krátce po začátku školního roku vyrazila 7.A na víkendový stmelovací pobyt do rekreačního střediska Netopýr v Jiřetíně pod Jedlovou, kde si žáci po prázdninách opět užili různorodé mimoškolní aktivity. Nejnže zdolali nedalekou zříceninu hradu Tolštejn a měli možnost věnovat se sportovním aktivitám, měli také jedinečnou příležitost zlepšit své kompetence v anglické konverzaci, jelikož celý víkend s námi strávil kapitán kanadské florbalové reprezentace Tyler Brush, který toho času hraje za Florbal Chomutov. S sebou domu si odvážíme spousty společných zážitků a snad i poznání, že i když se to mnohdy na první pohled nemusí zdát, máme toho dost společného.

Dnes začala pro žáky třetích a čtvrtých tříd dva roky odkládaná škola v přírodě ve Valdeku u Rumburka. Přivítalo nás krásné počasí, chutná večeře. Zvládli jsme zabydlet pokoje, povléknout postele a těšíme se na spoustu zážitků. MZ, JV, JH, LV

Třídy 1. B a 2 . A  se společně vydaly na Jirkovskou přehradu. Počasí jak na objednávku, hladina přehrady byla jak z reklamního pohledu, svačiny jsme měli výborné, ale ze všeho nejlepší byly louže. Jen málokdo odolal, aby alespoň jedenkrát neskočil přes kaluži. MZ, MH

Ve čtvrtek 17. června si sedmáci díky projektu Mléko do škol a v rámci výuky mediální výchovy vyzkoušeli, jaké to je být hodnotitelem výrobku a jak náročné může být vymyslet reklamu, která zaujme a dobře odprezentuje výrobek. Na úvod hodiny žáci diskutovali o mléčných výrobcích a jejich prospěšnosti, následně studovali informace na obalech tří mléčných výrobků a porovnávali údaje o nich. Pak formou brainstormingu vymýšleli vhodné slogany pro tyto výrobky a na závěr hodiny si pak vybrali pro ně nejatraktivnější mléčný výrobek, rozdělili se do skupin, výrobky ochutnávali a tvořili plakáty.