Víte, čím chtějí být naši čtvrťáci, až vyrostou? My už ano! Minulý týden se celá 4. B proměnila v neuvěřitelnou směsici profesí. Na chodbách jste mohli potkat herečky, zpěvačky, policisty, kadeřnice a mnoho dalších povolání. Nebyl to ale jen obyčejný karneval. Celá hodina angličtiny se nesla v duchu tématu „My Future Job“. Děti v kostýmech nejen skvěle vypadaly, ale také se v angličtině mnohé naučily. Hádaly povolání každého spolužáka podle indicií a gest, obohatily svou slovní zásobu o další nová slovíčka, zahrály si nejrůznější hry. Všechno samozřejmě v anglickém jazyce. Celý program zakončily společnou diskotékou. Rozdělily se do skupin podle svých profesí a jejich úkolem bylo připravit si krátké taneční vystoupení, kdy každá skupina do své choreografie zakomponovala pohyby, které jejich budoucí povolání charakterizovaly. Mohli jste tak vidět dynamické výkopy profesionálních fotbalistů, nekompromisní taneční nástup policistů nebo synchronizovanou “první pomoc” zdravotních sester a doktorek. LD + IS

Od jarních prázdnin máme ve třídě nového originálního člena – mluvícího Pučmelouda. Přistál u nás prý omylem, ale protože se mu u nás ve třídě líbí a oceňuje náš smysl pro humor, rozhodl se zůstat. A my jsme za to rádi, protože s ním začala nová tradice, která nás všechny baví. Pučmeloud by chtěl poznat život každého z nás, proto jsme zavedli týdenní losování, při kterém se určí, u koho stráví následující víkend. Šťastlivec si ho odnese domů v pátek a v pondělí nám vypráví, co všechno spolu zažili. Někdo ho bere na výlet, někdo mu ukáže domácí mazlíčky a někdo mu třeba uplete nový náramek. Pučmeloud tvrdí, že mu vyhovuje všechno. Kromě zábavy má Pučmeloud i důležitou funkci. Stal se naším víkendovým off-line šéfem. To znamená, že dohlíží na to, aby se během víkendu nepřehánělo používání mobilů. Nezakazuje je úplně, ale připomíná, že svět je zajímavý i tak. Podle jeho vlastních slov: "Když koukáš pořád do mobilu, nevidíš ani včelu, natož Pučmelouda!" JK, 4.B

Žáci 2. A se hravým způsobem učili novou slovní zásobu týkající se Velikonoc. První jarní paprsky jsme si užili ve školní zahradě. Žáci hledali obrázky se slovy na téma Velikonoce, kreslili křídami a trénovali slovíčka společně. Na konci byla i malá sladká odměna. IS + LČ

Žákyně 9. B Anna Vlčková, vítězka okresního kola olympiády v anglickém jazyce, reprezentovala naši školu také v kole krajském. Ve velké konkurenci soutěžících z celého kraje vybojovala vynikající 2. místo a stala se náhradnicí pro ústřední kolo. Gratulujeme ke skvělému úspěchu a děkujeme za vzornou reprezentaci školy. MF

V úterý jsme na třídnické hodině probírali, jak funguje naše třída a říkali jsme si, co jsou atomy a molekuly. I když je to učivo pro větší děti, moc se nám to hodilo. Nejdříve nám paní učitelka vysvětlila, co to je. Atom je jako jedna kostička lega, molekula je jako stavba lega...my žáci jsme kostičky, celá třída je stavba. Pak jsme si zahráli hru Molekuly aneb co nás spojuje a ta byla o tom, že některé věci jsou plynné a my jsme se po třídě mohli volně pohybovat, daleko od sebe. Pak jsme přešli ke kapalině, také to byl pohyb, ale pomalejší, více pohromadě a občas jsme se ťukli s ostatními. A nakonec to bylo zlato jako pevná látka, to jsme udělali pravidelný tvar. Všechno jsme si k tomu vysvětlili, i proč jsme to dělali. Pak jsme šli do síně tradic hrát hru Atomy tvoří molekuly. Paní učitelka dala začátek bílého provázku našemu spolužákovi, ten řekl, co má rád a hodil dalšímu. Takhle to šlo až k poslednímu a my jsme vytvořili molekulu. My jsme byli atomy spojené provázkem, takže každý byl důležitý. Odpovídali jsme na otázky, co mě překvapilo, co jsem zjistil o spolužákovi, jak mohu přispět, aby naše Molekula 4.B držela pevně. Ještě jsme si řekli přání pro naši třídu a ukončili úterní školní den. JK, Eliška a Thea

Pizza, churros nebo palačinky – to není jediný výsledek kuchařského klání typu Master Chef, kterým v 6. ročníku už tradičně zakončujeme anglickou lekci na téma jídlo a vaření. Přestože jednotlivé týmy kuchařů mohly ostatní vnímat jako soupeře, neváhaly svým spolužákům pomoct a podělit se s nimi o chybějící ingredience nebo kuchařskou zástěru. Kamarádství tak zvítězilo nad soupeřením, a proto zvítězili všichni. MŠ

Tak ho to tu máme? Budoucího veterináře, zdravotní sestru, herečku, modelku, dva lékaře, dva recepční, nějakého plavčíka atd. Tak si žáci 8. ročníku představují svou budoucnost. Chápou ale, že nestačí jen snít. Proto natočili své propagační video, ve kterém popsali svou osobnost, vyhodnotili své silné i slabé stránky a předvedli své předpoklady pro tu či onu profesi, a to všechno v angličtině. Zdá se, že jednoho dne budou mít na pracovním trhu co nabídnout. MŠ

Ryba fugu je zajímavý mořský živočich, který je známý především svou schopností „nafouknout se“ při ohrožení. Fugu je ale známá i tím, že je velmi jedovatá. Obsahuje silný jed, který se nachází hlavně v jejích orgánech. V hodině chemie jsme si rybu fugu vyrobili a stačil nám k tomu balónek, jedlá soda a ocet. Na první pohled to vypadalo jako kouzlo, ale ve skutečnosti za vším stála jednoduchá chemická reakce. Během pokusu jsme si vysvětlili, že při chemické reakci vzniká oxid uhličitý, který balónek naplní. Zároveň jsme si připomněli, že chemické reakce mohou být nejen užitečné, ale i zábavné, pokud dodržujeme správný postup a bezpečnostní pravidla.

Na hodině přírodopisu se v 6. A věnovali zajímavému pozorování žížal. Každý z nás měl možnost prozkoumat žížalu pomocí lupy, a objevit tak detaily, kterých si běžně ani nevšimneme. Zaměřili jsme se například na její tělo a drobné štětinky, které jí pomáhají při pohybu. Při klidném pozorování jsme dokonce mohli slyšet jemné „šustění“, které vzniká právě třením těchto štětinek o podložku. Bylo to pro nás překvapivé a zároveň velmi zajímavé zjištění. Také jsme sledovali, jak se žížala chová v různých podmínkách – například, jak rychle zalézá do tmavé papírové ruličky, kde se cítí bezpečněji než na světle. Společně jsme si povídali o tom, proč jsou žížaly pro přírodu důležité. Dozvěděli jsme se, že pomáhají zlepšovat kvalitu půdy, provzdušňují ji a přispívají k rozkladu organických zbytků. Díky nim je půda úrodnější a vhodnější pro růst rostlin. Na závěr hodiny jsme si všechny poznatky pečlivě zapsali do sešitů. Hodina byla moc fajn, protože jsme si mohli vše vyzkoušet na vlastní oči (a uši). Už teď se těšíme na další podobné objevování přírody! SP

Minulé úterý 31. března připravili žáci 8. B pro své mladší mladší spolužáky z 2. a 3. tříd projektový den s názvem Pohádkové dopoledne. Akce vyla věnována podpoře čtenářství a připomínala blížící se Mezinárodní den dětské knihy. Starší žáci se ujali role průvodců pohádkovým světem – mladším spolužákům četli pohádky, připravili pro ně zábavné úkoly, hry a stanoviště a vytvořili příjemnou atmosféru plnou fantazie. Děti si vyzkoušely spolupráci, tvořivost i pozorné naslouchání a odměnou jim byl nejen splněný úkol, ale i radost ze společně stráveného času. Pohádkové dopoledne se vydařilo a přineslo spoustu úsměvů, nadšení a inspirace ke čtení. Děkujeme žákům 8. B za nápaditě připravený program a mladším účastníkům za jejich zaujetí – pohádky zkrátka spojují. MJ