Žáci 4. A se věnují i přírodovědným pokusům. Jedním z mnoha bylo pozorování půdy (hlíny). Do průhledné skleněné nebo plastové nádoby měli nasypat půdu, vše dolít vodou, rozmíchat a protřepat. Následně vše několik minut pozorovali a přesvědčili se, ze kterých složek se půda skládá. Výsledky svého pozorování zaznamenali a několik velmi zdařilých důkazních materiálů přinášíme na webové stránky školy. 4.A + AF.

Žáci 6. A a 7. B dostali za úkol z pracovních činností připravit zdravý zeleninový salát a napsat recept na jeho přípravu. Ten, kdo nemá rád zeleninu, mohl použít ovoce. Všichni víme, jak je důležité (nejen v dnešní covidové době) mít dostatečný příjem vitamínů. Určitě při pohledu na přiložené fotografie dostanete na zdravou zeleninu také chuť😊 LH

Do témat v přírodovědě patří ve čtvrté třídě také voda. V online hodině jsme si o ní řekli vše, co nás napadlo a v klidu jsme pak za úkol zpracovali příjem vody za celý den a jedno pozorování. Šlo o vylévání vody z lahve různými způsoby a porovnání časů. Že plýtváme vodou? Samá voda! Součástí úkolu bylo vylitou vodu zachytit a rozhodně ještě využít 🙂. JK

V neděli dostali čtvrťáci další týdenní domácí úkol z pracovních činností a mohli si vybrat ze dvou možností. První nabízela aktuálně výrobu sněženek z papíru, druhá náročnější výzdobu nádobky ubrouskovou technikou decoupage. Dříve než skončil víkend a začala zase pondělní výuka, poslali své výtvory Honza, Eliška a Daniel ze 4. A (Daniel dokonce splnil oba úkoly)! Velká pochvala, děti! JK

Kreslení a malování je v této době jistě vítanou relaxací a třeťáci ho pojali rovnou soutěžně. Zapojili se celkem do tří výtvarných celostátních soutěží a děti si tak mohly vybrat jedno z témat: Pracovní koně, Lidé v první linii, nebo Příroda kolem nás. JH